Проте тиша тут має дуже позитивне значення і є миттєвою зупинкою, яка вимагає багато зусиль, сили волі, чогось, що на мить відділяє нас від повсякденних шумів.

Марія Монтессорі згадує пронизливу тишу, якої багато разів досягали діти від 3 до 6 років у її класах, часто 40 учнів. Ключом до успіху тут є не команда вчителя, а власна воля дітей зберігати цей стан мовчання. Діти разом працюють, щоб досягти спільної мети, адже однієї людини було б достатньо, щоб порушити цю тишу.
Марія Монтессорі придумала показати дітям, що таке тиша, і спробувала навчити дітей «УРОКУ ТИШИ».
 

Як виникла ідея «уроку тиші»?

Марія Монтессорі у своїй книзі «Відкриття дитини» – «Відкриття дитини» згадує подію, яка дозволила їй виявити потребу в мовчанні у дітей.
Під час одного зі своїх відвідувань «Casa dei Bambini» (так називають італійський дитячий садок Монтессорі для дітей від 3 до 6 років) Марія Монтессорі зустріла у дворі одну з мам і забрала свого 4-місячного старого сплячого малюка щільно загорнули в ковдру, щоб воно не рухалося і було зовсім тихо. Вона пішла з ним у дитячий садок, де її відразу ж зустріли натовпи Дітей, обійнявши та схопивши її. Марія Монтессорі показала їм маленьку Дитину, і діти із задоволенням стрибали навколо неї. Нарешті вона сіла на високий стілець і сказала перші слова:
«Я приніс тобі маленького Вчителя». Діти стояли спантеличені, а вона продовжувала:
«Маленький Учитель, бо ніхто не може бути таким тихим, як ця маленька дитина».
Кожен з них нерухомо завмер.
«Ніхто не тримає ноги так рівно, як цей Ру».

Усі одразу тихенько поправили ноги. Марія Монтессорі посміхнулася і додала:

Добре, але ніхто не може бути таким тихим. Чуєш, який лагідний подих цієї Дитини? Ніхто не може дихати так спокійно

Настала загальна тиша. Діти ледь не хотіли затамувати подих, щоб зрівнятися з маленьким Учителем. Марія Монтессорі тихо встала і обережно пройшла кілька кроків, намагаючись не шуміти, потім сказала: 

«Я виходжу дуже-дуже тихо, але ви чуєте, що я трохи шумлю, але цей маленький Учитель ходить зі мною в повній тиші». Діти посміхнулися, і Монтессорі віддала дитину його матері. Марія Монтессорі була вражена красою цієї тиші, яка запала на кілька миттєвостей, і це призвело до створення «уроку мовчання з виховання М. Монтессорі».

Після інциденту, описаного вище, Монтессорі здивувалася, як можна повторити цей подвиг. Одного разу вона вирішила, що це потрібно зробити якомога простіше,  і запитав дітей:
— Може, ми заспокоїмося?
На велике здивування Діти радісно відповіли:
"Так Так!". 
Тож для початку вона сказала:
«Щоб досягти тиші, ніхто з нас не може рухатися. Навіть рухома нога видає шум. Також голосне дихання».
Тому всі намагалися мовчати, а Монтессорі разом з ними.

Всі Діти билися самі з собою і змагалися між собою, щоб не робити жодних рухів і звертати увагу на кожну частину свого тіла. Досягнувши повної тиші, діти з прихильністю слухали і дивилися, і почали усвідомлювати, що вони виробляють багато шуму, про який вони часто не підозрювали, і що може бути багато рівнів тиші. Адже панує абсолютна тиша, в якій все, абсолютно все залишається нерухомим. Тож Монтессорі стояла посередині, а Діти намагалися її наслідувати.

Раптом ви почули, як цокає годинник, за вікном співає птах.

Діти були в захваті від тиші, якої вони досягли власними зусиллями. Марія Монтессорі закрила штори в класі і сказала дітям:

А тепер послухайте ніжний голос, який покличе вас

Переходячи до іншої кімнати, Марія Монтессорі прошепотіла імена кожної дитини. Кожне ім’я вона промовляла дуже повільно й по буквах  ніби кличе через гори. Кожна дитина по черзі вставала і намагалася якомога тихіше підійти до Монтессорі, ступаючи маленькими кроками, але в абсолютній тиші чувся тихий звук. Викликані діти завжди в чомусь відчували себе особливими, хоча було відомо, що покличуть усіх.

Така гра досі захоплює дітей на заняттях Монтессорі по всьому світу.

«УРОК ТИШИ» для дітей не проста справа. Це вимагає багато навичок, сильної волі і терпіння, але після кількох повторень вже трирічні Діти можуть зберігати мовчання протягом усього часу гри, яка з 40 людьми займає досить багато часу.

«УРОК ТИШИ» дає дитині багато важливих навичок і формує самооцінку. Дитина стає володарем своїх рухів. Саме вона може вирішити, що всі частини тіла тепер залишаються нерухомими, і нагородою за це є велике внутрішнє задоволення власними здібностями і захоплення, яке виникає від знання абсолютної тиші. Дитина стає більш дисциплінованою і здатна помічати потребу в тиші в таких місцях, як школа, церква, кіно, театр тощо, і цей досвід є тим ціннішим, оскільки він походить від власної волі дитини, а не від диктату. нав'язані дорослими. Це також вступ до медитації та споглядання, вміння відпочивати.

«УРОК ТИШИ» дає дитині багато важливих навичок і формує самооцінку.
 

Оскільки «УРОК ТИШИ» – це групова гра, вона дає змогу Дитині співпрацювати у досягненні спільної мети, поважати інших людей, слухати їх.

«УРОК ТИШИ» Служить для досягнення у дитини навичок слухати вчителя на уроках у Школі.